- 1 - 主 文 １ 被告は，原告らに対し，それぞれ１４００万円及びこれに対する令和３年９ 月７日から支払済みまで年３パーセントの割合による金員を支払え。 ２ 原告らのその余の請求をいずれも棄却する。 ３ 訴訟費用は被告の負担とする。 5 ４ この判決は，第１項に限り，仮に執行することができる。 事 実 及 び 理 由 第１ 請求 被告は，原告らに対し，それぞれ１４００万円及びこれに対する令和元年１ ２月２７日から支払済みまで年５％の割合による金員を支払え。 10 第２ 事案の概要 本件は，学校法人ⓐが開設するⓑ高等学校（以下「本件学校」という。）在 学中に自殺した亡ⓒの保護者である原告らが，被告に対し，ⓒの死亡が「学校 の管理下において発生した事件に起因する死亡」に当たると主張して，独立行 政法人日本スポーツ振興センター法（以下「センター法」という。）１５条１ 15 項７号に規定する災害共済給付金各１４００万円（独立行政法人日本スポーツ 振興センター法施行令〔平成１５年政令第３６９号。以下「センター法施行 令」という。〕３条１項３号〔ただし，平成３１年政令第１６１号による改正 前のもの。〕所定の死亡見舞金２８００万円の２分の１）及びこれに対する災 害共済給付金支払請求後である令和元年１２月２７日から支払済みまで平成２ 20 ９年法律第４４号による改正前の民法所定の割合による遅延損害金の支払を求 める事案である。 １ 前提事実（当事者間に争いのない事実並びに後掲各証拠及び弁論の全趣旨に より容易に認められる事実） ⑴ 当事者等 25 ア 原告ⓓ及び原告ⓔは，ⓒ（平成▲年▲月▲日生の女性。）の両親であ - 2 - 事者間に争いのない事実並びに後掲各証拠及び弁論の全趣旨に より容易に認められる事実） ⑴ 当事者等 25 ア 原告ⓓ及び原告ⓔは，ⓒ（平成▲年▲月▲日生の女性。）の両親であ - 2 - る。なお，原告らの間には，長女であるⓒ以外に，平成１５年生の二女が いる。 （甲１，１８①～⑥） イ 被告は，センター法に基づき設立された独立行政法人である。 ⑵ 関係法令の定め等 5 ア いじめ防止対策推進法，センター法，センター法施行令，文部科学省が 定める「独立行政法人日本スポーツ振興センターに関する省令（以下「本 件省令」という。）及び被告が定める「独立行政法人日本スポーツ振興セ ンター災害共済給付の基準に関する規程」（以下「本件規程」という。乙 １）は，別紙「関係法令等」（以下，単に「別紙」という。）記載の内容 10 を規定している。 災害共済給付金支払請求権の発生要件に関して，センター法は，「学校 の管理下における児童生徒等（児童，生徒，学生又は幼児。同法３条）の 災害（死亡等）」につき，当該児童生徒等の保護者（学校教育法１６条に 規定する保護者等）等に対し，災害共済給付（死亡見舞金等の支給）を行 15 うこと（１５条１項７号），「学校の管理下における児童生徒等の災害」 の範囲については政令で定めること（１６条２項）を定めているところ， これを受けて，センター法施行令は，災害共済給付契約に係る生徒等が故 意に死亡したとき等は，当該死亡に係る災害共済給付を行わないこと（３ 条７項本文），ただし，当該生徒等が，いじめ（いじめ防止対策推進法２ 20 条１項に規定するいじめ〔学校に在籍する生徒等に対して，当該生徒等が 在籍する学校に在籍している等当該生徒等と一定の人的関係にある他の生 徒等が行う心理的又は物理的な影響を与える行為であって，当該行為 条１項に規定するいじめ〔学校に在籍する生徒等に対して，当該生徒等が 在籍する学校に在籍している等当該生徒等と一定の人的関係にある他の生 徒等が行う心理的又は物理的な影響を与える行為であって，当該行為の対 象となった生徒等が心身の苦痛を感じているもの〕をいう。）その他の当 該生徒等の責めに帰することができない事由により生じた強い心理的な負 25 担により故意に死亡したとき等はこの限りでないこと（同項ただし書）， - 3 - 災害共済給付に係る災害は，児童生徒等の死亡でその原因である事由が学 校の管理下において生じたもののうち，文部科学省令で定めるもの等とす ること（５条１項４号）を定め，さらにこれを受けて，本件省令は，上記 災害として，「学校の管理下において発生した事件に起因する死亡」（２ ４条３号）等を定める。 5 そして，被告は，本件規程により，「事件」とは，児童生徒等の安全な 学校生活を妨げる特別な事実（「いじめ」，「体罰」等をいい，児童生徒 の学校生活における通常の対人関係による不和は含まない。）をいうこ と，「学校の管理下において発生した事件に起因する死亡」とは，「事 件」が原因であることが明らかであると認められる「死亡」をいい，「死 10 亡」は学校の外で起きているが，原因となった「事件」は学校の管理下で 起きていることが明らかであると認められる場合を含むことを規定してい る。 イ 被告は，学校法人ⓐとの間で，センター法１６条１項所定の災害共済給 付契約を締結している。 15 ⑶ 本件学校への進学等 ア ⓒは，平成２８年４月，本件学校に進学し，１年Ｅ組（生徒数３９名。 うち女子生徒は１３名。）に所属するとともに，同学校のバレーボール部 に入部した。なお，本件学校のバレーボール部は女子部員の数が少なく， ⓒは，練習時には男子部員と共に 進学し，１年Ｅ組（生徒数３９名。 うち女子生徒は１３名。）に所属するとともに，同学校のバレーボール部 に入部した。なお，本件学校のバレーボール部は女子部員の数が少なく， ⓒは，練習時には男子部員と共に選手として参加していたが，男子の試合 20 時には選手ではなくマネージャーを務めていた。 イ ⓒは，平成２９年４月，本件学校の２学年に進級し，２年Ｄ組に所属し た。 ⑷ ⓒの自殺 ⓒは，平成２９年▲月▲日午前１０時２０分頃，北九州市甲区所在のⓕ霊 25 園で自殺を図り，その後，心肺停止状態で病院に搬送されたものの，同日， - 4 - 死亡した（以下「本件自殺」という。）。（甲４，乙４） ⑸ 本件自殺に関する調査等 ア 本件学校は，平成２９年▲月▲日から同年５月６日にかけて，ⓒと仲が 良かったⓖ，ⓗ，ⓘ及びⓙを含む生徒等１２名から，ⓒの友人関係につい て聴き取る背景調査を実施したほか，ⓒが所属していた２年Ｄ組の生徒等 5 に対し，いじめの有無等についてのアンケートを実施した。 また，本件学校は，同年６月７日から同月２３日にかけて，ⓒの人間関 係等について全校生徒を対象とするアンケートを実施するとともに，同月 ２８日から同年７月１３日にかけて，一部の生徒から同アンケートの回答 を踏まえた聴き取り調査を行った。 10 （甲７から１０） イ 本件学校は，平成２９年７月３１日，福岡県いじめ防止基本方針に基づ き，本件自殺について，ⓒに対するいじめの有無や本件自殺の原因等を調 査する目的で，「学校法人ⓐⓑ高等学校第三者委員会」（以下「第三者委 員会」という。）を設置した。 15 第三者委員会は，ⓒと仲が良かった生徒や担任教諭から聴き取りを行う 等した上で，本件学校長に対し，平成３０年６月２８日，調査報告書（以 下「報告書①」とい 員会」という。）を設置した。 15 第三者委員会は，ⓒと仲が良かった生徒や担任教諭から聴き取りを行う 等した上で，本件学校長に対し，平成３０年６月２８日，調査報告書（以 下「報告書①」という。甲３）を提出した。 第三者委員会は，報告書①において，○ ⅰⓖがⓒに対し，男子生徒との交 際が嘘であったと告げなかったこと，○ ⅱⓖ，ⓗ，ⓘ及びⓙが，平成２９年 20 ３月１７日の終業式の際にⓒを除外して４人で写真を撮影したこと，○ ⅲ ⓖ，ⓗ，ⓘ及びⓙが，同年▲月▲日にⓒと一緒に昼食をとらなかったこと はいずれもいじめ防止対策推進法上のいじめに該当すると認められるが， これらのいじめと本件自殺には因果関係がない等と判断した。 ウ 福岡県知事は，平成３０年１１月１日，本件自殺について再調査を決定 25 し，同月２日に福岡県いじめによる重大事態再調査委員会（以下「再調査 - 5 - 委員会」という。）に対して再調査実施を諮問した。 再調査委員会は，上記ア及びイの調査で収集された資料を参照したほ か，ⓒの保護者である原告ら，本件学校関係者，第三者委員会委員長，関 係生徒等への聴き取りを実施した上で，福岡県知事に対し，令和元年８月 １６日，重大事態に関する再調査報告書（以下「報告書②」という。甲 5 ４）を提出した。 再調査委員会は，報告書②において，上記イ記載の○ ⅰ○ ⅱ○ ⅲに加え，○ ⅳⓖ が，平成２９年▲月▲日，同人の教室前の廊下でⓒと言い合いをしたこ と，○ ⅴⓗが，同月▲日から同月▲日にかけて，ⓒとのＬＩＮＥ上のやり取 りにおいてⓖ，ⓘ及びⓙがⓗの悪口を本当に言っていたのか等について言 10 い合いをしたことは，いずれもいじめ防止対策推進法上のいじめに該当す ると認められるが，本件自殺については友人関係のトラブル以外に家庭問 ⓖ，ⓘ及びⓙがⓗの悪口を本当に言っていたのか等について言 10 い合いをしたことは，いずれもいじめ防止対策推進法上のいじめに該当す ると認められるが，本件自殺については友人関係のトラブル以外に家庭問 題や部活動における悩み等の複合的な要因が考えられ，いじめが本件自殺 の主原因とは断定できない等と判断した。 ⑹ 被告に対する災害共済給付金支払請求等 15 ア 本件学校は，被告に対し，令和元年９月２６日，本件自殺について主た る理由は不明である等とした事件調査報告書（以下「報告書③」という。 乙４），報告書①及び報告書②を資料として添付した上で，災害共済給付 金（死亡見舞金）の請求を行い，被告は，同請求に係る死亡見舞金支払請 求書を同月３０日に受領した。 20 被告は，令和２年１月２９日，本件自殺が本件省令２４条３号に規定す る「学校の管理下において発生した事件に起因する死亡」に該当するとは 認められない等として，災害共済給付金の不支給決定をした。 イ 被告は，原告らが令和２年４月２４日に上記ア記載の不支給決定に対し て不服審査請求を申し立てたのに対し，同年８月１４日，同不支給決定を 25 変更しない旨の決定をした。 - 6 - （甲１１から１３） ２ 争点 ⑴ 本件自殺が「学校の管理下において発生した事件に起因する死亡」（本件 省令２４条３号）に該当するか否か ⑵ 災害共済給付金支払請求権の発生時期及び遅延損害金の起算点 5 ３ 争点に関する当事者の主張 ⑴ 本件自殺が「学校の管理下において発生した事件に起因する死亡」に該当 するか否かについて （原告らの主張） ⓒは，報告書①及び同②で認定されたいじめを含め，それまで親しくして 10 いたⓖらのグループから仲間外れにされる（はぶかれる）ことによって強い 心理的苦痛を受 るか否かについて （原告らの主張） ⓒは，報告書①及び同②で認定されたいじめを含め，それまで親しくして 10 いたⓖらのグループから仲間外れにされる（はぶかれる）ことによって強い 心理的苦痛を受けていた。ⓒは，本件自殺に近接した時期に複数回いじめを 受け，原告ⓔや担任教諭にその旨を相談していたほか，自殺の直前にはⓗに 対して「あたしになんかあったら ⓗとⓖとⓘのせいやけね。後悔してもし らんけ。」という内容のメッセージを送信している（以下「本件メッセー 15 ジ」という。甲２〔p7〕）のであるから，本件自殺の原因が学校の管理下に おいて発生したいじめであることは明らかである。 これに対し，原告らは平成２９年４月１０日には離婚しない旨をⓒに伝え ており，家庭問題が本件自殺の原因になったとは考えられない。 また，部活動において男子部員らとのトラブルも，本件自殺の主たる原因 20 となるものではないし，仮に本件自殺に何らかの影響を与えていたとして も，それ自体もⓒに対するいじめとして「事件」（センター法１６条２項， センター法施行令５条１項４号，本件省令２４条３号）に当たるから，災害 共済給付金の支払を否定する事情にはならない。 それゆえ，本件自殺は「学校の管理下において発生した事件に起因する死 25 亡」と認められる。 - 7 - （被告の主張） 争う。報告書①及び同②でいじめと認定された事実が存在し，それらが 「事件」に該当するとしても，これらの報告書は本件自殺の原因は複合的な 要因が考えられる等の見解を示し（前記前提事実⑸イウ参照），本件学校も 被告に対し本件自殺の主たる原因は不明であるとの報告書③を提出している 5 ことからすると，本件自殺の原因が認定されたいじめであることが明らかと はいえない。 ⓒの精神状態が家庭問題を原因として不安 告に対し本件自殺の主たる原因は不明であるとの報告書③を提出している 5 ことからすると，本件自殺の原因が認定されたいじめであることが明らかと はいえない。 ⓒの精神状態が家庭問題を原因として不安定な状態であったことは否定で きず，部活動に関する悩みは，いじめや体罰と異なり本件規程上の「特別な 事実」とはいえない（「事件」に含まれない）ことを踏まえると，本件自殺 10 が「学校の管理下において発生した事件に起因する死亡」に該当するとは認 められない。 ⑵ 災害共済給付金支払請求権の発生時期及び遅延損害金の起算点について （原告らの主張） センター法に基づく災害共済給付金の支払請求権は，被告の支給決定によ 15 って発生するものではなく，当該事件がセンター法及び関係法令所定の要件 を充足する場合には当然に発生するものであり，その履行期は，給付金の支 払請求を受けてから，当該請求の審査をするための相当の期間を経過した日 であると解される。 本件においては，令和元年９月２６日に死亡見舞金の請求が行われている 20 ところ，被告が当該請求の審査をするための相当期間は長くとも３か月であ るから，原告らが被告に対して有する支払請求権の履行期は同年１２月２６ 日とすべきであり，被告はその翌日（同月２７日）から遅滞の責任を負う。 （被告の主張） センター法に基づく災害給付金の支払請求権は，被告の支給決定があって 25 はじめて確定的に発生するものであり，その履行期は，判決で支払が命じら - 8 - れる場合には当該判決の確定日とすべきである。 本件においても，遅延損害金の起算点は判決確定の日とすべきである。 第３ 争点に対する判断 １ 認定事実等 当事者間に争いのない事実並びに後掲各証拠及び弁論の全趣旨により認めら 5 れる事実を総合する おいても，遅延損害金の起算点は判決確定の日とすべきである。 第３ 争点に対する判断 １ 認定事実等 当事者間に争いのない事実並びに後掲各証拠及び弁論の全趣旨により認めら 5 れる事実を総合すると，本件の事実経過は以下のとおりである。 ⑴ 高校１年次の出来事等 ア １学期 本件学校の１年Ｅ組においては，平成２８年４月以降，仲の良い女子生 徒同士でいくつかのグループが形成されていき，ⓒは，同年夏頃までに， 10 同クラスの女子生徒であるⓖ，ⓗ，ⓘ及びⓙと仲良くなり，５人で昼食を とる等するようになった。（甲３，４，６から１０，原告ⓔ本人） イ ２学期 (ｱ) ⓒは，遅くとも２学期頃までには，上記ア記載の５人のグループのう ち，ⓖと共に行動することが多くなった。 15 (ｲ)ａ ⓖはⓒに対し他校に所属する男子生徒Ａ（報告書①及び報告書②の 表記による。後出の男子生徒Ｅ及び男子生徒Ｆについても同じ。）と 交際している旨の嘘をついていたところ，ⓒは，平成２８年１１月頃 に行われたバレーボールの県大会会場においてバレーボール部員とし て試合に臨んでいた男子生徒Ａと遭遇し，同生徒に対し「ⓖと付き合 20 ってるんでしょ」と声を掛け，同生徒がこれを否定したにもかかわら ず，周囲に聞こえるような大声で何度も同様の質問をした。 ｂ ⓒは，上記県大会の翌日，ⓖに対し，男子生徒Ａと会ってⓖとの交 際について尋ねた旨を述べた。 ｃ ⓖは，その後，男子生徒Ａが所属する他校のバレーボール部は恋愛 25 が禁止されている旨の情報に接したため，ⓒに対し，真実ではないに - 9 - もかかわらず，「恋愛禁止の規則に違反したために，男子生徒Ａが部 活動を辞めさせられそうになった」旨の話をした。 ⓒはⓖの話を聞き，同人と男子生徒Ａの交際に支 実ではないに - 9 - もかかわらず，「恋愛禁止の規則に違反したために，男子生徒Ａが部 活動を辞めさせられそうになった」旨の話をした。 ⓒはⓖの話を聞き，同人と男子生徒Ａの交際に支障が生じることを 懸念して，ⓖに対して何度も謝罪した。ⓖは，「うん，いいよ」と答 えるにとどまり，ⓒに対し，男子生徒Ａとの交際が嘘であること及び 5 男子生徒Ａが部活動を辞めさせられそうになった事実もないことを告 げなかった。 (ｳ) ⓒは，上記(ｲ)記載の出来事の後も引き続き５人で昼食をとっていた が，移動教室の際にⓖではなくⓗを誘うようになり，ⓗと２人で行動す ることが増えた。 10 （甲３，４，６から１０，１７，原告ⓔ本人） ウ ３学期 (ｱ) ⓒは，３学期に入ると，毎朝，ⓗとともに自転車で登校するようにな った。 (ｲ)ａ 原告ⓓと原告ⓔは，３学期頃から，原告ⓓが不貞行為に及んでいる 15 のではないかという疑いをめぐって口論となることが増え，原告ⓔ は，平成２９年２月頃，原告ⓓと離婚する旨をⓒに伝えていたほか， 原告ⓓもⓒに対して同月１６日には離婚について言及したＬＩＮＥメ ッセージを送信していた。 ｂ ⓒは，同月２２日頃，緊急の話があるとしてⓗに架電し，泣きなが 20 ら両親の離婚について話をした。 ｃ ⓒは，同月２７日頃，泣きながら本件学校の教室から出ていき，同 人を探しに来たⓖ及びⓘに対し，トイレに籠って泣きながら本当に両 親が離婚しそうである旨を述べた。 (ｳ) 本件学校は，平成２９年３月２日に生活実態アンケート調査を実施 25 し，ⓒは，同調査において，「あなたの『３学期の高校生活』はどうで - 10 - したか？」という質問に対して「楽しい」に丸を付け，「あなたの今の 高校生活で何か『心配事 ケート調査を実施 25 し，ⓒは，同調査において，「あなたの『３学期の高校生活』はどうで - 10 - したか？」という質問に対して「楽しい」に丸を付け，「あなたの今の 高校生活で何か『心配事』はありますか？」という質問及び「あなたの 学級で『いじめ』はありますか？」という質問に対して，いずれも「い いえ」に丸を付けて回答した。 (ｴ) ⓒは，平成２９年３月中旬頃，バレーボールの部活動に関し，顧問教 5 諭の依頼により男子部員に練習メニューを伝達したところ，男子部員か ら悪口を言われた旨を同教諭に報告した。ⓒから事情を聞いた顧問教諭 は，部員を集めて説明，注意を行った（なお，その後の調査においても 男子生徒がⓒの悪口を言った事実は確認されなかった。）。 (ｵ)ａ 本件学校においては，平成２９年３月１７日に終業式が行われ，１ 10 年Ｅ組の担任は，出席番号の順番に従って生徒を廊下に呼び出し，廊 下において通知表を交付していた。 ｂ １年Ｅ組の女子生徒らは，本件学校では携帯電話の使用が禁止され ていたことに鑑み，教室内で担任に隠れて携帯電話を使用して多数の 記念写真を撮影していたところ，ⓖ，ⓗ，ⓘ及びⓙは，ⓒが廊下で通 15 知表の交付を受けている間に，同人を除外して４人で記念撮影を行 い，ⓒが教室に戻ってきた際に撮影に使用していた携帯電話を隠す行 動をとった（なお，その後，ⓒはⓖと２人で写真を撮影する等し た。）。 ｃ ⓒは，上記ｂの後，当日の部活動において，バレーボール部員で仲 20 の良かった男子生徒Ｆに対し，「うち，はぶかれとんのかな」と話し た。 ｄ ⓒは，同日，Ｔｗｉｔｔｅｒにおいて，「Ｅ組のみんな１年間楽し かったです」，「最高の思い出をありがとう」とツイートし，写真等 を投稿した。 25 (ｶ) ⓙ んのかな」と話し た。 ｄ ⓒは，同日，Ｔｗｉｔｔｅｒにおいて，「Ｅ組のみんな１年間楽し かったです」，「最高の思い出をありがとう」とツイートし，写真等 を投稿した。 25 (ｶ) ⓙは，平成２９年３月２５日，ⓒから春休み中にⓖと連絡をとってい - 11 - るかと尋ねられたことについて，ⓒとＬＩＮＥ上で行ったやり取りのス クリーンショットを撮影してⓖに送信した。ⓖは，ⓒとⓙのやり取りを 見て，「だるまじで」，「もうほんとやめてほしい…」，「あの人すぐ 調子乗るけんそーとＬＩＮＥしつこかったらもう『あんま関係ない話せ んどって』って言ったほうがいいと思うよ あの人言わんとまじで分か 5 らんけ」等と記載したメッセージをⓙに送信した。 (ｷ) ⓒは，男子生徒Ｆに対し，平成２９年３月２８日，原告らの離婚問題 について，「引っ越しの準備をする 早めに出ていくらしい 明日と明 後日で」，「お母さんの身体，こわれていきよんのよね」，「私は早く 終わらせたい この家におりたくないんよね」と記載したメッセージを 10 送信した。 （甲３，４，６から１０，１７，原告ⓔ本人） ⑵ 高校２年次の出来事等 ア 平成２９年４月６日から同月１０日まで (ｱ) 本件学校においては，平成２９年４月６日に始業式が行われ，進級に 15 伴うクラス替えにより，ⓒ，ⓗ及びⓙは２年Ｄ組に，ⓖ及びⓘは２年Ｅ 組に所属することとなった。 (ｲ)ａ 原告ⓔは，平成２９年４月８日又は９日，原告ⓓと離婚した場合の 新居を探すため，ⓒとともに不動産屋を訪れ，物件の見学を行った。 ｂ ⓒは，同月９日，男子生徒Ｆに対し，部活動について「今まで休ん 20 どったのは，引っ越しの準備や不動産屋に行っとっただけで，さぼっ とる訳やないんよ。やけ，これからも引っ越しとか った。 ｂ ⓒは，同月９日，男子生徒Ｆに対し，部活動について「今まで休ん 20 どったのは，引っ越しの準備や不動産屋に行っとっただけで，さぼっ とる訳やないんよ。やけ，これからも引っ越しとかで休まないけんけ ど，私はやめるつもりないんやけど，今はどうしてもいけんのよ。」 と記載したＬＩＮＥメッセージを送信した。 ｃ 原告らは，同月９日，離婚について協議を行い，同月１０日朝には 25 離婚しないという結論に至り，原告ⓔは，同日夜にⓒに対して離婚は - 12 - なくなった旨を伝えた。 （甲３，４，６，９，１７，原告ⓔ本人） イ 平成２９年▲月▲日 (ｱ)ａ ⓒは，同日，２年生に進級してから初めて本件学校で昼食をとるこ ととなり，ⓗに「一緒にお昼食べよう」と声を掛けたが，ⓗは，ⓖ， 5 ○ ｉ及びⓙら５人と食堂で昼食をとる約束をしていたため，ⓒの誘いを 断った（なお，ⓖ，ⓘ及びⓙは，ⓒを昼食に誘っていなかった。）。 ｂ ⓒは，教室に１人でいたところを同クラスの生徒から声を掛けら れ，同生徒ら４人で昼食をとった。 ｃ ⓗが，教室に戻った際に一緒に昼食をとれなかったことを謝罪した 10 のに対し，ⓒは「私のことはぶいたやろ」と述べ，ⓗはⓒを仲間外れ にしていない旨回答した。 (ｲ) ⓒは，同日の放課後，２年Ｄ組の担任との間で教育相談（個人面談） を行い，これに先立ち作成した自己紹介・個人面接シートには，「学校 ・家庭・人間関係・進路・その他の悩み」に「このまま部活を続けてい 15 いのか」と記載する等した。 ⓒは，教育相談において，①家庭の問題について「バレーボール部の ２年生の男子生徒には相談しているが，両親からは口外することを止め られている」，②部活について「辞めるか辞めないか悩んでいる。女子 部 ⓒは，教育相談において，①家庭の問題について「バレーボール部の ２年生の男子生徒には相談しているが，両親からは口外することを止め られている」，②部活について「辞めるか辞めないか悩んでいる。女子 部員が少なくサポートにまわることが多いが，自分はプレーがした 20 い。」，③友人関係の問題について上記(ｱ)記載の昼食時の出来事にも言 及しつつ，「１年生のときはⓖ，ⓗ，ⓘ及びⓙと仲が良かったが，最近 は仲間外れにされていると思う。」旨をそれぞれ述べた。 ⓒは，担任が上記③について，ⓖと話をして真意を確かめるよう勧め るとともに，担任が間に入って話合いの場を設けることを提案したのに 25 対し，「大丈夫，自分で言えます」と回答した。 - 13 - (ｳ) ⓒは，上記(ｲ)記載の教育相談後，バレーボール部の顧問に対し，家庭 の事情で練習に出られないことがある旨を述べ，同顧問からは参加でき るときに参加すればよい旨の回答を得た。 (ｴ) ⓒは，同日夜，ⓗが「明日は一緒に（昼食を）食べよう」という連絡 したのに対し，「わかった」としてこれに応じる旨返答した。 5 （甲３，４，６から１０，原告ⓔ本人） ウ 平成２９年▲月▲日 (ｱ) ⓒは，同日，ⓗとともに昼食をとり，前日の教育相談（上記イ(ｲ)参 照）の内容を話したほか，「いじめと言ったらⓖが学校を辞めさせられ ると思うから先生に言う」，「１年生の３学期に担任の先生にⓖとけん 10 かしていることを伝えたら，クラスが離れるよう配慮してくれたから， またⓖとけんかしていることを言う」旨を述べ，ⓗにたしなめられる等 した。 (ｲ) ⓒは，同日午後４時３０分頃，ⓖに対し，「あたしの事はぶいとるや ろ？」，「言いたいことがあるんやったら言ってくれん？」等と記載し 15 たメッセージを べ，ⓗにたしなめられる等 した。 (ｲ) ⓒは，同日午後４時３０分頃，ⓖに対し，「あたしの事はぶいとるや ろ？」，「言いたいことがあるんやったら言ってくれん？」等と記載し 15 たメッセージを送信した。ⓖは，これを受けて同日午後６時頃にⓒに架 電したが，通話はできなかった。 (ｳ) ⓒは，同日午後９時２３分頃，本件学校の教員に対し，「家庭の件な んですけどなんか急にもぉ離婚しなくてよくなったとゆう話になって， このまま家族４人で暮らせるようになりました。相談にのってくれてあ 20 りがとうございました。」と記載したＬＩＮＥメッセージを送信した。 (ｴ) ⓒは，同日，バレーボール部に所属し仲の良かった男子生徒Ｅとの間 で，ＬＩＮＥ上で「電車につっこんだら何円くらいかかるんかね」， 「わからん」とのやり取りを行った。 （甲３，４，６から９） 25 エ 平成２９年▲月▲日 - 14 - (ｱ) ⓖは，同日午前中の休み時間において，前日のＬＩＮＥ上のやり取り （上記ウ(ｲ)参照）について話をしようと考え，２年Ｅ組教室前の廊下で ⓒに話しかけ，同人を仲間外れにしていない旨述べたところ，ⓒは「１ 年生のときにはみんなで昼食を食べていたのに２年生になってから急に 食べなくなっており，仲間外れにされている」旨主張した。これに対 5 し，ⓖは，「１年生の後半からⓒのことを良く思っておらず，２年生に なってクラスが別々になり，一緒に食べる約束もしていないため昼食を ともにとらなくていいと思った」旨を述べた。 また，ⓖは，ⓒからⓗの悪口を言っていないか尋ねられたのに対し， これを否定する回答をしたが，その後も同様のやり取りが繰り返され， 10 口論となった。最終的に，ⓒは，ⓖに「絶交する。」と述べ，ⓖは，ⓒ に「（ⓗの）悪口を言っている ていないか尋ねられたのに対し， これを否定する回答をしたが，その後も同様のやり取りが繰り返され， 10 口論となった。最終的に，ⓒは，ⓖに「絶交する。」と述べ，ⓖは，ⓒ に「（ⓗの）悪口を言っていることで良い」，「最近ⓗは八方美人だと 思う」，「ⓘもⓒのことが嫌いと言っていた」旨を述べるに至った。 (ｲ) ⓒは，上記(ｱ)記載のやり取りの後，ⓗに対し，「ⓖらがⓗの悪口を言 っているみたい」，「八方美人，うざい，関わりたくないと言ってい 15 た」旨を告げた。 (ｳ) ⓒは，同日，ⓗとともに昼食をとった。 （甲３，４，６から１０） オ 平成２９年▲月▲日 (ｱ) ⓒは，同日，ⓗとともに昼食をとった。 20 (ｲ) ⓗは，同日夜から翌日（同月▲日）朝にかけて，男子生徒Ｅ及びⓖに ＬＩＮＥで連絡し，ⓖ，ⓘ及びⓙがⓗの悪口を言っていたかどうか確認 した。 （甲３，４，６から１０） カ 平成２９年▲月▲日 25 (ｱ) ⓖは，同日朝，ⓗとの間でＬＩＮＥ上のやり取りを行い，ⓒとの口論 - 15 - （上記エ(ｱ)参照）の内容を説明しつつ，ⓗのことをうざいとは言ってい ない旨を伝えた。 (ｲ) 本件学校においては，同日，当時北九州市に所在したテーマパーク 「スペースワールド」への遠足が企画されていたところ，園内での行動 は生徒達に委ねられており，ⓒはⓗほか３人と行動した（ⓖ，ⓘ及びⓙ 5 とは一緒に行動しなかった。）。 ⓙは，同日のイベントにおいて，ⓗから，ⓖ，ⓘとともにⓗの悪口を 言っていたか尋ねられたのに対し，これを否定した。 (ｳ) ⓗは，ⓒに対し，同日午後４時頃，ⓒが「ⓖらがⓗの悪口を言ってい る」と述べていたこと（前記エ(ｲ)参照）について，ⓖとⓙはこれを否定 10 していた（上記(ｱ)( し，これを否定した。 (ｳ) ⓗは，ⓒに対し，同日午後４時頃，ⓒが「ⓖらがⓗの悪口を言ってい る」と述べていたこと（前記エ(ｲ)参照）について，ⓖとⓙはこれを否定 10 していた（上記(ｱ)(ｲ)参照）として，ⓒが嘘をついたのではないかと問い 質す旨のＬＩＮＥメッセージを送信した。 ⓒが「嘘ではないがあまり覚えていない」旨述べた上で，「ⓗのなか であたしは嘘つきになっとると？」と尋ねたのに対し，ⓗは「今なっと るね」と回答した。ⓒは，これを踏まえ，「わかった ならもぉ学校で 15 も一緒におらんでいいよ ⓖたちとおった方が楽しいやろうし」と述 べ，ⓗは「了解」と応じた。 （甲２から４，６から１０，原告ⓔ本人） キ 平成２９年▲月▲日及び同月▲日 (ｱ) 両日は土曜日及び日曜日であったが，いずれもバレーボール部の練習 20 試合があり，ⓒはマネージャーとして部活動に参加した。 (ｲ) ⓒは，男子生徒Ｅに対し，同月▲日，「私がいなくなった方が良いの かな」という旨のＬＩＮＥメッセージを送信し，同生徒は「勝手にした ら」と返事をした。 （甲３，４，９，原告ⓔ本人） 25 ク 平成２９年▲月▲日（本件自殺当日） - 16 - (ｱ) ⓒは，同日朝，「本件学校に行きたくない」旨を述べたが，原告ⓔに 諭され，同日午前８時２０分頃には自宅を出発した。 (ｲ) ⓒは，ⓗに対し，同日午前９時１７分，「あたしになんかあったら ⓗとⓖとⓘのせいやけね。後悔してもしらんけ。」と記載したメッセー ジ（本件メッセージ）を送信した。 5 また，ⓒは，原告ⓔに対し，同時刻頃，「お母さんごめんね。」と記 載したＬＩＮＥメッセージを送信し，その後携帯電話のＬＩＮＥ履歴を 全て削除した。 原告ⓔは，ⓒから上記メッセ 5 また，ⓒは，原告ⓔに対し，同時刻頃，「お母さんごめんね。」と記 載したＬＩＮＥメッセージを送信し，その後携帯電話のＬＩＮＥ履歴を 全て削除した。 原告ⓔは，ⓒから上記メッセージを受信し，直後にⓒに架電及び返信 したものの，ⓒからの応答はなかった。 10 (ｳ) その後，ⓒはⓕ霊園で自殺を図ったところを発見され，心肺停止状態 で病院に救急搬送されたものの，死亡した（前記前提事実⑷参照）。 （甲２から４，８，９，乙４，原告ⓔ本人） ２ 本件自殺が「学校の管理下において発生した事件に起因する死亡」に該当す るか否かについて 15 ⑴ ⓖらのⓒに対する行為の「事件」該当性について ア 前記認定事実等記載のとおり，ⓒは，本件学校の同級生であるⓖ，ⓗ， ⓘ及びⓙとの友人関係についてトラブルを抱えていたところ，ⓖらがⓒに 対してした行為が，いじめ防止対策推進法２条１項（センター法施行令３ 条７項ただし書）所定の「いじめ」（前記前提事実⑵ア，別紙参照）であ 20 って，本件省令２４条３号の「学校の管理下において発生した事件」と認 められるかについて，以下検討する。 イ 前記認定事実等⑴イ(ｲ)記載のとおり，○ ⅰⓖは，平成２８年１１月頃，ⓒ から男子生徒Ａとの交際について尋ねられた際に虚偽の説明をし，その 後も，ⓒに対し，男子生徒Ａとⓖが交際していること及び同生徒が部活 25 動をやめさせられそうになったことがいずれも嘘であることを告げなか - 17 - った。ⓒは，ⓖの説明を受けて，ⓖと男子生徒Ａの交際に支障が生じた ら自分のせいであると感じていたのであり（同上），ⓖが真実を告げな いことは，ⓒにおいて，ⓖ及び男子生徒Ａに対する罪悪感を抱かせるも のであったと認められる。 また，ⓒがⓖとの間で男子生徒Ａとの交際 ら自分のせいであると感じていたのであり（同上），ⓖが真実を告げな いことは，ⓒにおいて，ⓖ及び男子生徒Ａに対する罪悪感を抱かせるも のであったと認められる。 また，ⓒがⓖとの間で男子生徒Ａとの交際について話をした後頃か 5 ら，ⓒとⓖの関係は従前ほど円満ではなくなっていたと推認される（前記 認定事実等⑴イ(ｲ)及び(ｳ)参照）ところ，このような中で，○ ⅱⓖ，ⓗ，ⓘ 及びⓙが，高校１年次の終業式の際にⓒを除外して４人で写真を撮影した こと（同ウ(ｵ)参照）及び○ ⅲ高校２年に進級した後である平成２９年▲月 ▲日に，ⓖらがⓒを交えずに昼食をとったこと（同⑵イ(ｱ)参照）は，ⓒ 10 において，仲の良いグループからも除外されたと感じさせるものといえ る。さらに，○ ⅳⓒは，同月▲日のⓖとの口論において，ⓖやⓘがⓒのこと を良く思っていないことを改めて突きつけられ，ⓖと絶交する旨を述べる に至ったり（同エ(ｱ)参照），○ ⅴ同月▲日から▲日にかけてのⓗとのＬＩ ＮＥのやりとりにおいては，ⓒが特に仲の良い友人と思っていたⓗからも 15 信用されず，交友関係を断絶する旨を述べたりしている（同カ(ｳ)参照） ところ，これらのやり取りは，「同一の学校に在籍する」ⓖらがⓒに対し て行った「心理的な影響を与える行為」であって，ⓒの若年ゆえの未熟な 対応と相まって悪循環に陥っている面はあるものの，ⓒに疎外感や孤独感 を強く感じさせるものといえる。 20 ウ ⓒは，上記一連の事実経過の中で，ⓖらとの交友関係についてたびた び原告ⓔに相談をしたり，男子生徒Ｆに対して「うち，はぶかれとんの かな」との心情を吐露したりしており，本件自殺の６日前から自殺をほ のめかす発言をする（前記認定事実等⑵ウ(ｴ)，キ(ｲ)参照）など，強い 「心身の苦痛」を感じていたと認められる。そして，ⓖに れとんの かな」との心情を吐露したりしており，本件自殺の６日前から自殺をほ のめかす発言をする（前記認定事実等⑵ウ(ｴ)，キ(ｲ)参照）など，強い 「心身の苦痛」を感じていたと認められる。そして，ⓖにおいては，ⓒ 25 を疎外する意図を有していたともみられること（前記認定事実等⑴ウ(ｶ) - 18 - 参照）に照らせば，ⓖらによる上記一連の行為は，「通常の対人関係に よる不和」（本件規程参照）にとどまらず，「いじめ」に当たると認め られ，本件省令２４条３号に定める「事件」に該当すると認められる。 ⑵ 本件自殺の原因について ア ⓒに対するいじめ 5 (ｱ) 前記⑴判示のⓒに対するいじめは，いずれも仲の良かった女子生徒５ 人グループ内での出来事であるが，ⓒを除く４人の間にはいじめに該当 するようなトラブルがあったことはうかがわれない。ⓒは，上記いじめ により，身近な友人と自分だけが上手くいっていない疎外感・孤立感等 を覚えたほか，本件学校は相対的に女子生徒の数が少なく，そのグルー 10 プ化が進んでいたこと（前記前提事実⑶，認定事実等⑴ア参照）に照ら せば，学校生活自体についても強い不安感等を覚えていたと解される。 (ｲ) そして，上記いじめは，おおむね半年の間に行われたものであるけれ ども，ⓒにおいて，グループ全員（４人）から仲間外れにされると感じ る出来事があり，ⓖ及びⓗから相次いで不信感等を打ち明けられ，同人 15 らとの交友関係を断絶するに至った出来事は，本件自殺に接着した時期 （本件自殺から１か月以内）に連続して生じたものであり，これらの出 来事によってⓒの疎外感や孤立感等が高まっていたものと推認される。 加えて，ⓒが本件自殺に及んだ平成２９年▲月▲日は，直近までⓒと一 緒に昼食をとる等して特に仲が良かったⓗとの不和が決定的になってか 来事によってⓒの疎外感や孤立感等が高まっていたものと推認される。 加えて，ⓒが本件自殺に及んだ平成２９年▲月▲日は，直近までⓒと一 緒に昼食をとる等して特に仲が良かったⓗとの不和が決定的になってか 20 ら最初の登校日であり，ⓒは，進級に伴うクラス替え等により環境も変 化していた中で，友人関係をめぐって特に強いストレスを受けていたと 認められる。 また，ⓒからⓗに送信された本件メッセージは，自殺直前のⓒの心理 状況を示すものとして極めて重要な意味を有する徴表であるところ，そ 25 こで本件自殺に責任がある者として特定されたⓖ，ⓘ及びⓗは，いずれ - 19 - も本件自殺に接着した時期の上記各出来事に関与した当事者であり，い じめ以外にあえてⓒが当該３人を名指しするような事情はうかがわれな い。本件メッセージの存在及び内容は，いじめが本件自殺の主たる要因 であることを示すものとして，上記理解と整合する。 (ｳ) 上記検討したところを踏まえると，ⓒは，ⓖ，ⓗ，ⓘ及びⓙからのいじ 5 めにより孤立感等が高まっていったことと併行して，上記のとおり，遅く とも本件自殺の６日前から自殺をほのめかす言動を繰り返するようになっ ていたことに照らすと，同日頃から精神的に不安定な日々が続いていたも のと推認される。ⓒは，同月▲日，ⓗとの不和が決定的になった中で本件 学校へ登校することに特に強いストレスを感じ，同日以降の学校生活（友 10 人関係を含む。）についても絶望感を募らせて，そのような人間関係から 逃避し，また，自らが受けたいじめに対する抗議等の意を示すために本件 メッセージを残しつつ，自殺を図ったものと考えられる。 イ その他の要因について (ｱ) 前記認定事実等によれば，原告ⓓと原告ⓔは，平成２８年度の３学期 15 以降，離婚についての協 に本件 メッセージを残しつつ，自殺を図ったものと考えられる。 イ その他の要因について (ｱ) 前記認定事実等によれば，原告ⓓと原告ⓔは，平成２８年度の３学期 15 以降，離婚についての協議等を行っており，ⓒは両親の離婚について時 には涙を流す等して真剣に思い悩み，周囲の友人等に相談する等してい たことが認められる（前記認定事実等⑴ウ(ｲ)(ｷ)，⑵ア(ｲ)・イ(ｲ)参 照）。しかしながら，原告らは平成２９年４月１０日には離婚しない結 論に至り，同日夜には原告ⓔからⓒにその旨が伝えられていた（同ア(ｲ) 20 ｃ参照）ほか，ⓒ自身も同月▲日には担任に対して離婚がなくなった旨 報告しており（同ウ(ｳ)参照），同日以降にも引き続き離婚について思い 悩んでいた痕跡はない。ⓒは，本件自殺直前に原告ⓔに対するメッセー ジを送信しているが，同時刻に送信された本件メッセージと異なり，そ こでは自殺の原因に関する記載はなく，原告ⓔに対する謝罪の意だけが 25 示されていたこと（同ク(ｲ)参照）を併せ考慮すると，両親の離婚問題が - 20 - 本件自殺の原因となったとは考えられない。 (ｲ) また，ⓒは，両親の離婚以外にも，バレーボール部の部活動につき選 手として活動したいという考えを背景に，活動を継続するか否か悩んで いたことが認められる（前記認定事実等⑵イ(ｲ)参照）が，部員との間の 具体的なトラブルは確認されておらず（同⑴ウ(ｴ)参照），いじめ防止対 5 策推進法２条１項所定のいじめとして「事件」に該当する具体的行為の 存在を認めるに足りる証拠はない。ⓒは，顧問とも練習参加について直 接やり取りを行うことができており（同⑵イ(ｳ)参照），上記悩みにより 自殺につながるような強度の心理的負担を受けていたといえるか疑問で あるし，ⓒには本件自殺に近接した時期 顧問とも練習参加について直 接やり取りを行うことができており（同⑵イ(ｳ)参照），上記悩みにより 自殺につながるような強度の心理的負担を受けていたといえるか疑問で あるし，ⓒには本件自殺に近接した時期にもＬＩＮＥ上のやり取りを行 10 っていた仲の良い部員がおり（同⑵ア(ｲ)・ウ(ｴ)・キ(ｲ)参照），部活動 の人間関係に悩んでいた事実はうかがわれない。ⓒは，本件自殺の前々 日及び前日は部活動に参加しているところ，その際に特に心理的な影響 が生じ得るエピソードも認められず，本件自殺当日も部活動と自殺に関 連性があることを示す言動はないことからすると，部活動における問題 15 が本件自殺の原因となったとは考えられない。 ⑶ 以上によれば，前記⑴記載のいじめ以外にⓒが自殺する原因はうかがわれ ず，本件自殺は専ら上記いじめが主たる原因となって生じたものと認められ る。 本件自殺は，本件規程が定める「事件が原因であることが明らかであると 20 認められる死亡」に当たり，本件省令２４条３号所定の「学校の管理下にお いて発生した事件に起因する死亡」に該当すると認められる。 被告は，報告書①，報告書②及び報告書③がⓒに対するいじめと本件自殺 の因果関係を認めていないことを根拠に，本件自殺は「学校の管理下におい て発生した事件に起因する死亡」に該当しない旨主張するが，上記⑵で判示 25 したⓒに対するいじめの内容及び程度，本件自殺までの具体的事実経過等に - 21 - 鑑みれば，いじめと自殺との間には因果関係があるというべきであり，これ らの報告書の存在は上記結論を左右しない。 ３ 災害共済給付金支払請求権の発生時期及び遅延損害金の起算点について ⑴ 上記２判示のとおり，本件自殺は本件省令２４条３号所定の「学校の管理 下において発生した事件に起因する死 論を左右しない。 ３ 災害共済給付金支払請求権の発生時期及び遅延損害金の起算点について ⑴ 上記２判示のとおり，本件自殺は本件省令２４条３号所定の「学校の管理 下において発生した事件に起因する死亡」に該当し，被告は，原告らに対 5 し，センター法１６条１項及び２項，センター法施行令４条２項に基づき， 災害共済給付金として平成３１年政令第１６１号による改正前の施行令３条 １項３号所定の死亡見舞金２８００万円を支払うべき義務を負う。 原告らは，ⓒに対して親権を行う者としてセンター法１５条１項７号所 定 の保護者に該当し，上記給付金の支払請求権は，各原告に２分の１ずつ帰 10 属しているものと解される。 ⑵ア センター法に基づく災害共済給付金の支払請求権は，被告の支給決定に よって生じるものではなく，当該事件がセンター法及びその関係法令等が 定める要件を客観的に充足する場合に，当然に発生するものと解される。 また，センター法施行令４条４項及び５項において，被告が給付金の支 15 払請求を受けた場合には，審査によりその支払額を決定し，速やかに給付 金を支払う旨規定していること（別紙参照）からすると，その履行期は給 付金の支払請求を受けてから，当該請求内容が適正であるか否かを審査す るための相当の期間を経過した日であると解するのが相当である。 イ そして，被告は独自の調査機関を有していない組織であるところ，前記 20 前提事実⑹記載の給付金支払請求につき被告がアクセス可能であった資料 の範囲は判然とせず，請求と併せて少なくとも報告書①，報告書②及び報 告書③を受領していたと認められる（前記前提事実⑹ア参照）ものの，こ れらのみで適切な審査を行うことは相当困難であったと認められる。他 方，本件訴訟においては，原告らによる書証提出や原告ⓔの本 ②及び報 告書③を受領していたと認められる（前記前提事実⑹ア参照）ものの，こ れらのみで適切な審査を行うことは相当困難であったと認められる。他 方，本件訴訟においては，原告らによる書証提出や原告ⓔの本人尋問等が 25 実施されており，被告は，遅くとも本件口頭弁論終結時には原告らによる - 22 - 給付金支払請求の適否を審査するために必要となる情報を全て入手してい たと認められる。 そうすると，上記⑴記載の原告らの給付金支払請求権の履行期は，被告 が給付金支払請求の適否を自らの審査によって決定することとしたセンタ ー法施行令４条４項の趣旨に鑑み，本件口頭弁論終結時である令和３年９ 5 月６日と認めるのが相当であり，被告は，その翌日である同月７日から遅 滞に陥ったものとして平成２９年法第４４号による改正後の民法所定の割 合による遅延損害金を支払うべき義務を負う。 第４ 結論 以上のとおりであるから，原告らの請求は，それぞれ１４００万円及びこれ 10 に対する令和３年９月７日から支払済みまで年３％の割合による遅延損害金の 支払を求める限度で理由があるから認容し，その余は理由がないから棄却する ことし，訴訟費用の負担について民訴法６４条ただし書，６１条を，仮執行の 宣言につき同法２５９条１項を，それぞれ適用して，主文のとおり判決する。 福岡地方裁判所第６民事部 15 裁判長裁判官 立 川 毅 20 裁判官 林 雅 子 裁判官 田 中 悠 別紙 関係法令等 第１ いじめ防止対策推進法 ２条 １項 この法律において「いじめ」とは，児童等（学校に在籍する児 童又は生徒）に対して，当該 裁判官 田 中 悠 別紙 関係法令等 第１ いじめ防止対策推進法 ２条 １項 この法律において「いじめ」とは，児童等（学校に在籍する児 童又は生徒）に対して，当該児童等が在籍する学校に在籍してい る等当該児童等と一定の人的関係にある他の児童等が行う心理 的又は物理的な影響を与える行為（インターネットを通じて行 われるものを含む。）であって，当該行為の対象となった児童等 が心身の苦痛を感じているものをいう。 第２ 独立行政法人日本スポーツ振興センター法（センター法） １ ３条 被告は，スポーツの振興及び児童，生徒，学生又は幼児（以下「児童 生徒等」という。）の健康の保持増進を図るため，その設置するスポー ツ施設の適切かつ効率的な運営，スポーツの振興のために必要な援助， 小学校，中学校，義務教育学校，高等学校，中等教育学校，高等専門学 校，特別支援学校，幼稚園，幼保連携型認定こども園又は専修学校（以 下「学校」と総称する。）の管理下における児童生徒等の災害に関する 必要な給付その他スポーツ及び児童生徒等の健康の保持増進に関する 調査研究並びに資料の収集及び提供等を行い，もって国民の心身の健 全な発達に寄与することを目的とする。 ２ １５条 １項 被告は，３条の目的を達成するため，次の業務を行う。 ７号 学校の管理下における児童生徒等の災害（負傷，疾病，障 害又は死亡をいう。以下同じ。）につき，当該児童生徒等の保 護者（学校教育法１６条に規定する保護者… をいう。）… に対 し，災害共済給付（医療費，障害見舞金又は死亡見舞金の支 給をいう。以下同じ。）を行うこと。（以下略） ３ １６条 １項 災害共済給付は，学校の管理下における児童生徒等の災害に つき，学校の設置者が，児童生徒等の保護者の同意を得て， 亡見舞金の支 給をいう。以下同じ。）を行うこと。（以下略） ３ １６条 １項 災害共済給付は，学校の管理下における児童生徒等の災害に つき，学校の設置者が，児童生徒等の保護者の同意を得て，当 該児童生徒等について被告との間に締結する災害共済給付契約 により行うものとする。 ２項 前項の災害共済給付契約に係る災害共済給付の給付基準，給 付金の支払の請求及びその支払並びに学校の管理下における児 童生徒等の災害の範囲については，政令で定める。 第３ 独立行政法人日本スポーツ振興センター法施行令（センター法施行 令） １ ３条 １項 センター法１５条１項７号に規定する災害共済給付（以下こ の章において単に「災害共済給付」という。）の給付金の額は， 次の各号に掲げる給付の種類ごとに，当該各号に定める額とす る。 ３号 死亡見舞金 ２８００万円（ただし，平成３１年政令第１ ６１号による改正前のもの。） ７項 被告は，高等学校の災害共済給付については，災害共済給付 契約に係る生徒又は学生が自己の故意の犯罪行為により，又は 故意に，負傷し，疾病にかかり，又は死亡したときは，当該負 傷，疾病若しくは死亡又は当該負傷をし，若しくは疾病にかか ったことによる障害若しくは死亡に係る災害共済給付を行わ ない。ただし，当該生徒又は学生が，いじめ（いじめ防止対策 推進法２条１項に規定するいじめをいう。），体罰その他の当該 生徒又は学生の責めに帰することができない事由により生じ た強い心理的な負担により，故意に負傷し，疾病にかかり，又 は死亡したときは，この限りでない。 ２ ４条 １項 災害共済給付の給付金の支払の請求は，災害共済給付契約に 係る学校の設置者が行うものとする。 ２項 前項の規定にかかわらず，災害共済給付契約 ，この限りでない。 ２ ４条 １項 災害共済給付の給付金の支払の請求は，災害共済給付契約に 係る学校の設置者が行うものとする。 ２項 前項の規定にかかわらず，災害共済給付契約に係る児童生徒 等の保護者（法第１５条１項７号に規定する保護者をいう。以 下同じ。）又は当該児童生徒等のうち生徒若しくは学生が成年に 達している場合にあっては当該生徒若しくは学生は，自ら前項 の請求をすることができる。この場合において，当該請求は， 当該災害共済給付契約に係る学校の設置者を経由して行うもの とする。 ３項 略 ４項 被告は，１項又は２項の規定による給付金の支払の請求があ ったときは，当該請求の内容が適正であるかどうかを審査して， 前条に規定するところにより，その支払額を決定するものとす る。 ５項 被告は，前項の規定により支払額を決定したときは，速やかに， … 給付金の支払を行うものとする。 ３ ５条 １項 災害共済給付に係る災害は，次に掲げるものとする。 ４号 児童生徒等の死亡でその原因である事由が学校の管理下に おいて生じたもののうち，文部科学省令で定めるもの 第４ 独立行政法人日本スポーツ振興センターに関する省令（本件省令） ２４条 センター法施行令第５条１項４号の児童生徒等の死亡でその原因で ある事由が学校の管理下において生じたもののうち文部科学省令で 定めるものは，次に掲げるものとする。 ３号 前２号に掲げるもののほか，学校の管理下において発生し た事件に起因する死亡 第５ 独立行政法人日本スポーツ振興センター災害共済給付の基準に関す る規程（本件規程，乙１） 本件省令２４条３号に規定する「学校の管理下において発生した事件 に起因する死亡」を災害共済給付の 第５ 独立行政法人日本スポーツ振興センター災害共済給付の基準に関す る規程（本件規程，乙１） 本件省令２４条３号に規定する「学校の管理下において発生した事件 に起因する死亡」を災害共済給付の基準として次のように定める。 １ 「事件」とは，児童生徒等の安全な学校生活を妨げる特別な事実をい い，急激な事実であるか，継続性のある事実であるかは問わない。（注 「特別な事実」とは，「いじめ」，「体罰」等をいい，教師の適正な指導， 児童生徒の成績不振及び児童生徒の学校生活における通常の対人関係 による不和は含まない。） ただし，自他の故意が認められない事実である「事故」も含まれる。 ２ 「学校の管理下において発生した事件に起因する死亡」とは， 「事件」 が原因であることが明らかであると認められる「死亡」をいう。 この場合において，「死亡」は，学校の外で起きているが，原因とな った「事件」は学校の管理下で起きていることが明らかであると認め られる場合を含む。
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